地理教師教學個人總結(jié)

教 學 工 作 總 結(jié)星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個學期的結(jié)束，回顧本學期的工作，有成 功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將一學期 來的教學工作總結(jié)如下：。

一、地理學科教學目的要求 學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自 學地理的方法， 教會學生閱讀地圖， 并熟悉它們， 從區(qū)域地理的角度， 用事實材料，教會學生如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社 會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問 題，為學生今后的學習打下基礎(chǔ)。

二、提高教學質(zhì)量的具體措施 1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每 個字都弄清楚教室的教怎么寫，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能 運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最 佳的教學方法，傳授知識和技能。在教學中認真吸收別人先進的教學 方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。解決如何 把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的 活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn) 生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù) 的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂 上講練結(jié)合。

三、存在的主要問題 1、課堂教學講多練少，不能幫助學生建立知識體系；教學缺少 針對性，多媒體運用少，課堂教學效率有待提高；不能為學生提供更 多的學習材料，不能引導(dǎo)學生進行充分討論，學生的知識僅僅限于教 材；不能從學生身邊的地理現(xiàn)象進行引導(dǎo)。

2、在教學工作中課堂語言尚存在平緩，語言不夠生動等問題， 這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

四、今后努力方向 1、將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到 實處。

2、徹底改變講多練少、只講不練的現(xiàn)象，把提高教學質(zhì)量落實 到每一節(jié)課。繼續(xù)落實課堂目標教學，實現(xiàn)堂堂清。

3、教師針對自己教學中存在的問題、教學的感想，得失進行總 結(jié)，實現(xiàn)學有所用，寫有提高。

地理教師個人工作總結(jié)

地理教師個人工作總結(jié)時間匆匆而過，回顧 xxxx 年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽 課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識， 形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生 學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成 教育教學任務(wù)，使自己在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié) 如下： 一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄 清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng) 補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣， 學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注 意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問 面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成 作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功 夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去。首先是做好對學生學習的輔 導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊 美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一 步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學 習興趣。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生思考課文中提出的問 題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以 展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學 方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索， 注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料， 使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學 科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學 好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用 圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學 習的形式。針對初中學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生 了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶—— 交通輸業(yè)等方面。

地理教師工作總結(jié)

初中地理教師工作總結(jié)魏縣第四中學 王洪秀 時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工 作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教 學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝 各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從 以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況。

一、認認真真付出，踏踏實實工作 對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此 我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務(wù)的。

我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)， 針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境， 如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。

因此我本學期的一個重要工作 就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用 制作成動態(tài)，這 樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思 路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當 我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍， 學生學習情緒空前 高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不 但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可。其實我在 運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研， 為了提升自己的能力。

二、堅持教學策略，向課堂要質(zhì)量。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方 面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說 每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時 以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時 注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前 5 分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到 課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生 和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分 為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣 備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這 個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整， 同樣的課我要備 兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎(chǔ)知識 的夯實。在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學 習差的學生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習時，讓學生好的學生對 自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很 適用，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教 的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很 多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達 成率。

三、精心組織，提高教學質(zhì)量 本學期在班主任老師的大力支持下， 我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M 步，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。

我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量： 1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈 現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。2.精選單元練習題，進行階段性同步練 習。3.多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高,取長補 短,共同進步。

總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不 斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的 到來。總結(jié)初中地理教師工作總結(jié)魏縣第四中學 王洪秀 本學期我任教初中地理教育教學工作，在學校的教學常規(guī)指導(dǎo) 下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得 了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面： 一、教學工作情況 1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。

現(xiàn)正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研 教改的活動，把學習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學期學校搞了教師公 開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在 以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。

2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。本學期，我 大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教 學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式 的優(yōu)長，達到最好的教學效果。

3、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求 學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)， 人類通過地理環(huán) 境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進 步；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人 類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面 向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同 地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和 社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等 問題，增強了學生學習地理的興趣。

4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會 實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。認 識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的 認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理 想、有抱負、有責任感的人。

在教學時， 我注意學生智能的發(fā)展， 注意地理知識聯(lián)系生活實際， 聯(lián)系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系 列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學生生活等方面與地 理教學內(nèi)容有關(guān)的事例教室的教怎么寫，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的 視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同 時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖 國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現(xiàn) 在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

二、教學方法落實情況 1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。

“向四十五分鐘 要質(zhì)量” ，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教 育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力， 也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實 的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、 結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一 些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教 材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學技巧，提高 課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導(dǎo)。

3、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決 于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學 中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從 一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性， 也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀 圖分析能力。教學中我善于指導(dǎo)學生掌握基本的地圖知識，重點掌握 最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖 技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建 立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，鼓 勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法， 我相信地理知識取 之不盡， 地理資源用之不竭。

在今后的工作中， 我會用我全部的智慧， 打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。初中地理教師工作總結(jié)魏縣第四中學 王洪秀 時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。回顧本學期的工作，有 得也有失。在擔任地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié) 合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學 工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工 作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)： 一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及 學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制 作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)， 并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作 中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起 來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識 和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師 生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學 得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動 腦盡量多； 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求 和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、 充分利用多媒體教學， 提高教學效果。

因為其年級上冊地里， 理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺?節(jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極 性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課， 研究探討課程教法、 學法， 虛心請教其他老師。

在教學上， 有疑必問。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法， 學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，特別是在復(fù)習 階段，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的 需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進 生的輔導(dǎo)， 并不限于學習知識性的輔導(dǎo)， 更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重 要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求 知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦 的事情。

而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣， 后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上 來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們 學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后 進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學 習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣 和求知欲也會隨之增加。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的知識系統(tǒng) 還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學生多，又時對個 別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。初中地理教師工作總結(jié)魏縣第四中學 王洪秀 時間匆匆而過，回顧地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽 課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵 各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā) 揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學 水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，使自己在教學中得到很 大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下： 一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每 個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能 運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量， 他們的興趣、 需要、 方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何 組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生 的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們 產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了 以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興 趣，課堂上講練結(jié)合。

二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能 按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的 思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去。

首先是做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上， 對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理 環(huán)境、 風土人情等認識、 理解。

故此， 還進一步抓住學生的心理狀態(tài)， 有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生思考課文中 提出的問題和現(xiàn)象教室的教怎么寫， 并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地 理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生 的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績 在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同 行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的 主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的 “人地關(guān)系”材料， 使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

另外， 還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學 生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系， 從而改進了教 學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文，分析歸納出“看書、 聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W 生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又 切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重 于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工 業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將 地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習， 如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知 識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績， 但是與現(xiàn)代教學質(zhì) 量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作 中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些 問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教室個人總結(jié)怎么寫

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