今年期末季與往年的一大不同就是有了“哆啦C夢”——。過于高效智能的它，上線初期就引起了學術界關于“學術不端”的熱烈討論…

目前，包括牛劍、愛丁堡大學、曼徹斯特大學、布里斯托大學在內的28所英國大學都明令禁止在課程作業與論文中使用，否則將被認作為學術不端，導致評估降級、論文零分、甚至取消學位。

01

用AI寫論文獲1等成績

近期，BBC報道了“英國大學生承認使用寫論文并獲得1等成績學位”的消息。

圖源：BBC

接受采訪的是兩位卡迪夫大學的學生Tom和John。

在1月兩篇2500字的論文中，Tom使用的論文獲得了前所未有的1等成績，另一篇純靠自己寫的則獲得了低等2:1的成績。

John表示，使用為寫論文節省了20%的精力，以后在寫每篇論文時都會用到，除非用不了

但值得一提的是，這兩位同學都不是簡單的復制粘貼或改寫AI生成的內容，而是利用AI進行寫作輔助。

比如，利用提煉課堂教學的內容；提供論文框架的參考；給出一些論文寫作的靈感…

當然，它也存在無法提供準確的文獻參考等缺點。

因此，作為一個利弊兼備的人工智能程序，應該靈活運用其進行學習輔助，而不是把它作為寫作的“靠山”過度依賴。

那么，如何正確使用助攻學習呢？小編給同學們總結了以下幾點以供參考~

*部分英國大學禁止使用用于論文寫作，同學們請以學校規定為準。

02

如何用輔助學習/寫作

同學們向提問主要把握兩個原則：

清楚自己的需求：不要籠統地拋出問題，要先知道自己的問題是什么，自己需要怎樣的答案。

提出明確的問題：細化自己的問題與需求，之后可以進一步提問，讓得到的回答更完善。

以下是可以利用進行學習/寫作輔導的幾個方面與Tips，分別給出了提問示例供同學們參考

01

迅速get知識點

對于學習輔助最基本的一點就是從中獲取簡單主題的解釋，非常適用于同學們在學習、寫作中突然想不起來某些內容、公式、原理等基礎知識。

提問示例：What is a and how do I it?

提問示例：What are the main of and ?

02

輔助理解內容

課堂教學的內容可能無法在第一時間消化，這時可以利用幫助理解課堂內容，以及寫論文時不明白的段落內容——提煉內容的知識點與重點chatgpt 論文大綱，以便對論文寫作與主題的理解更加清晰。

提問示例：What is the main of this ?提問示例："……" the two .

03

輔助起草論文大綱

寫論文的第一步就是要有一個清晰的大綱/框架，這時可以利用生成幫清晰且結構良好的論文大綱作為參考。

提出論文主題的大綱需求，可以具化數量要求

提問示例： an for an with the : "……". The will 8 .

增加或減少內容，優化結構

提問示例：Can you / the , for the ?

不過，因為AI對你的研究主題沒有深刻的了解，你可以根據自己的研究需求，在其給到的基礎之上進行修改。

04

提供寫作靈感

在對論文具體部分寫作缺少想法時，可以利用尋找寫作靈感：

明確自己的寫作需求/疑問，提出具體問題

提問示例： on the : “……”

在給出的答復中chatgpt 論文大綱，繼續深化/細化問題以完善結果

提問示例： on the // , on the of "……"

提煉有用的內容+查找相關文獻對于該內容的參考文獻來源，一定要自己搜索+核對！可以利用關鍵詞/句在（學術）搜索引擎上搜索到對應支撐觀點的文章。

在尋求靈感的同時chatgpt 論文大綱，也建議同學們對比一下自己已有的想法與AI提供內容之間的差距，學習其優點，還可以培養、增強自己的寫作創造力與批判性思維。

05

免責聲明：本文系轉載，版權歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點和立場和對其真實性負責。如需轉載，請聯系原作者。如果來源標注有誤或侵犯了您的合法權益或者其他問題不想在本站發布，來信即刪。