以下是網友分享的關于豎彎鉤在田字格的寫法的資料13篇，希望對您有所幫助，就愛閱讀感謝您的支持。知識目標：認識豎鉤和彎鉤的筆畫形態，并能說出他們的名稱。能力目標：掌握豎鉤和彎鉤的書寫要領，了解帶有這兩個筆畫的一般書寫規律。能力拓展：寫好“招、孤、側、村、披、矛、貍、野”，要求寫的正確、端正、整潔。教學難點：豎鉤和彎鉤的書寫要領（豎鉤要挺直，出鉤前要頓一頓；彎鉤略有弧形），寫好例字。學生：課本鉛筆教師：**工具多媒體課件中國書法是一門古老的藝術，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術寶庫中獨放異彩。因為沒有哪一個國家的文字可以當作藝術來書寫，唯獨我們的漢字。下面我們就來欣賞一些經典的書法作品。并讓學生猜一猜各是什么體？（楷書四大家與其作品對號入座）雖然豎鉤在不同的碑帖種寫法不同，但都是非常漂亮的。好了說這么多，今天我們主要學寫豎鉤以及豎鉤的雙胞胎弟１．比較一下“亅”與“”有什么不同？”的小故事大家想不想聽？教師：老師這有一個關亅”每次坐得端端正正的很守紀學了，成了小學生。在上課的時候，“”呢？每天上課時喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來越駝了、、、、、、亅”一樣堂再看看下面同學們的坐姿，看來大家都喜歡做“上有出色的表現保持正確的坐姿豎彎鉤怎么寫，在生活中，我們更要像“堂正正做人，坐不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕了，就彎腰了。

２．好了說了這么多大家想一想如何才能寫好這兩個筆畫呢？３．教師范寫“亅”豎與垂露豎相仿，豎收筆時向左下方重按后，中指推筆向左上方”彎鉤因整個鉤呈較大的曲勢，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較直，出鉤，出鉤要肯定、果斷、自然。５．學生寫寫筆畫“亅”和“”，描一個，寫一個６．教師到下面觀察一下同學們的書寫情況，把發現的問題展示出來，大家議一議為什么不對，應該如何改正？１．學生觀察分析兩個字的結構、特點，說說在田字格應該怎么寫？２．如果你在寫這兩個字的時候，你想提醒大家注意什么？招：左寬右窄，左邊提手旁只占整個字的三分之一;右邊“召”字上部是“刀”中橫折鉤的折略向左下方傾斜，撇要寫成斜撇，下部的“口”要寫成上寬下窄。孤：左窄右寬，左邊“孑”第一筆是橫鉤，第二筆是彎鉤，第三筆是提。右邊部分第一筆是平撇，第二筆豎撇，最后一筆是捺，要寫得稍舒展一些。６．再書寫一遍鞏固加深２．學生觀察“亅”和“”在不同的字中一樣嗎？有什么不６．在書寫一遍鞏固加深五、最后課堂展示同學們互相比較一下；找一找對方的優缺點取長補短。1.正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個字。3.通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

教學過程：一、復習舊知，導入新課同學們，誰能說說我們上節課學了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學習寫豎鉤和彎鉤了。示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。（4）小結：同學們，在寫豎鉤時，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。彎鉤時，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉，稍停，提筆鉤出。（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意坐姿）。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。再次范寫學生在書寫過程中集中出現問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。課上下來之后，發現自己的課堂教學還有一些不足之處：1、語言不夠精煉，聲音太平淡，沒有起伏；2、評價的引導語言不夠有序。總之，寫字課，想說愛你不容易，上得精彩更不易。

下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，然后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉向右寫短橫，收筆較重。培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學時間：一課時書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。10（二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。年級冊數豎彎鉤的寫法教學目標：1．指導學生掌握豎彎鉤的書寫要領。2．學寫“兒”“電”“也”“了”等字，讓學生感受硬筆書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。3．通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。4．培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

學重點、難點：掌握豎彎鉤的寫法。教學媒體：圖畫教學過程：一、復習寫字姿勢田字格，我會看。橫中線，豎中線，上下左右像塊田。左右寬窄差不離。二、學習豎彎的寫法1．揭題，理解所學內容我們來看一個筆畫，（點課件）師：認識嗎？這節課我們一起來學習豎彎鉤的寫法。板書課題：豎彎鉤的寫法過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法師：看好了的小朋友們請坐正，我們一起看大屏幕。小朋友們看看，你覺得它像什么？（鵝）它哪里像鵝？與圖比較。老師這還有一首兒歌呢？出示：鵝兒游水中，脖子細又長，身體帶弧線，尾巴向上翹，寫完笑一笑。從這首兒歌中，你可以看出來豎彎鉤怎么寫，寫好豎彎鉤有哪些要求？那我們怎樣才能寫好12師：寫豎彎鉤時，轉彎處要圓轉、自然，不要有頓筆。我們要把握四個步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時的四個步13師：“一頓”它告訴我們起筆時要----生答。“三彎”呢？（提醒我們彎處不能停頓，寫得圓潤）師：“四鉤”寫鉤時速度要快（指名回答）師：小小書法家提醒我們要想寫好豎彎鉤，向上出示豎彎鉤的寫法明白了3．師范寫（伸出小手跟老師一起寫）師邊寫邊說。起筆向右下輕按，順勢向左下由重到輕行筆，自然轉而后向右順勢行筆，底部要有弧度，向上鉤出。請小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“三個一”師：瞧，多美的姿勢啊，請小朋友們保持這樣的坐姿，認真地把豎兩個。

作業講評（師：我們來看看這個小朋友的作業寫得怎么樣?有不對的師用紅筆改正）我們現在把缺點改正再來寫幾個。師巡視指導作業展示，點評三、書寫漢字朋友們仔細觀察每個筆畫在田字格中的位置。誰來說說豎彎鉤在田字格的哪兒？再來看看豎撇和豎彎鉤的關系？教棒指出）老師這還有一首兒歌呢？“豎撇豎彎鉤，相背不相離，豎撇輕快彎舒展。指導讀了，請小朋友們伸出小手和老師一起寫。請小朋友們像老師這樣把兒字認真地描兩個，寫兩個。師說做到“頭正身直臂開足安”，提醒學生坐姿。 四、總結，小組內評一評誰 14 的字寫得漂亮。 板書設計： 1516 2015-08-01拯救你的硬筆書寫 如圖，那個豎彎鉤寫的很難看，因為邊上要有好多標注。所以寫的巨大，就變形了。明白箭頭指向的這五個部分就好 2.這個位置的運筆要輕。第一步有一個壓筆的動作。所以這個階段會比前邊細一些。注意過度的要平緩。并且運筆 趨勢有一些向左。運筆稍快。 4.這里的運筆，并非是一個很直的橫。難以描述，看下面的字里面是怎么寫的。逐漸加粗。 圈5.這里是勾，筆的用力達到最大。向上輕輕的出一個鋒。要快，并且很輕。 寶應縣實驗小學有效教學框架課題：1 課時數：1授課時間： 教學目標 預習作業 學板塊（注明各板塊時間及解決目標序號）學生課堂練習 看同學的書法作品。

看后談談自己 的感受。 第一課時第一板塊——導入新課 分鐘1．作品展示， 導入新課。 出示寒假里學生寫得好的書法作品。他們是我 們學子的好 榜樣。怎么樣，好看嗎？ 2．他們為什么能寫 出這么工整的字呢？ 3．討論 討論 第二板塊——借助投 18 影，了解故事。 分鐘聽故事回答問題。 20分鐘 豎鉤寫法：先豎行筆，收筆前略頓再鉤出。例子：小 豎鉤寫在豎中線上，長而直，左右兩點分列豎鉤 兩邊， 生讀要點 往外略斜。 彎鉤：先向偏右下行筆，弧形運筆，頓筆后向左上鉤 “一案四段”：前置預習、浪漫感知、精確感悟、綜合運 19寫得要寬；注意撇畫的長度，間隔均等；彎鉤從中心起 聽老師講解練習寫字 出示例字“可”，提醒：橫畫偏上 起筆， “口”型小巧偏左， 豎鉤從橫畫偏右處起筆寫直。 B．出示例字“寸” ，橫畫長，略高于橫中線，豎鉤在豎中線 右邊，點往里收。 C．出示例字“丁” 起筆豎彎鉤怎么寫，寫在豎中線上，要寫挺拔 D．出示例字“象” ，字形 上小下大，注意每一筆橫畫的長短， 彎鉤從第六筆撇畫中 心起筆。 E．出示例字“狐” ，左窄右寬，彎鉤弧度不要太 大，左右兩 部分寫緊湊。 F．出示例字“狗” 10分鐘 練習寫字，師巡視，同桌點評。

同桌點評 “一案四段”：前置預習、浪漫感知、精確感悟、綜合運 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細講解： 3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 教學時間：一課時 分小組討論。23 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結： 本節課的主要內容。24 12豎彎鉤的書寫 2．教會學生與之相關的字：兒、巴、己、無。掌握有豎彎鉤筆畫字的寫法。 教學過程 教師講解兒、巴的書寫要領，學生觀察。25 1.正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個字。 3.通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。 教學重點：豎鉤和彎鉤在寫法上的不同26 教學難點：掌握豎鉤和彎鉤書寫 一、復習舊知，導入新課同學們，誰能說說我們上節課學 了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要 學習寫豎鉤和彎鉤了。 示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。 （4）小結：同學們，在寫豎鉤時，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。

到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成 銳角。彎鉤時，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下， 雙轉左下，呈右彎形。到接 （2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。 27 （3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意坐姿）。 （4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。 再次范寫學生在書寫過程中集中出現問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2 個，教師巡視指 導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有 進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。 課時授課時間 4．2---4、6 鉤的寫法1、使學生學認識和了解豎彎鉤的寫法，做 讓學生感受硬筆 書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。學習 寫含有筆畫豎提的字。培養學生養成良好 3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會 審美，寫好漢字。培養學生良好的 書寫習慣和學習習慣。 掌握豎彎鉤的書寫方法教學重點： 28其其書寫要領。 掌握豎彎鉤的書寫要領。 培養學生初步的 教學難點：寫審美能力寫法技巧、運筆方法。 教學方 自學、講解、練寫法教學準備： 課件、田子格紙。

學過程：一、激趣導入 漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成 漢字的最小結構 單位，就好比房屋是由建筑材料建成，要 建成房屋就離 不開建筑材料。 要想寫好漢字， 首先要寫 好基本的筆畫。 欣賞名家名作，陶冶情操，激發學生愛寫 字的興趣。導 入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成 漢字的最小 29結構單位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋 離不開建筑材料。要想寫好漢字，首先要寫好基本的筆畫。 前一節課我們學習了鉤畫當中斜鉤和臥鉤的寫法， 我們學習鈎畫家族中豎彎鉤的寫法。下面我們就來學習和 研究“豎彎鉤” 筆畫的寫法。揭示課題。 二、認識筆畫的形 態特點： 提問：“豎彎鉤”像什么？引導，點撥難點，突出 重點。 小組合作交流說說“豎彎鉤”的形態。二、探究寫法： 學習筆畫的寫法。1、分析探究、自學豎彎鉤的寫法。 小組討論交流寫法。3、嘗試練寫“豎彎鉤”,在練寫中體會筆 畫的特點及 寫法。 4、讓學生說筆畫書寫要點。 5、講解 示范：講解并示范豎彎鉤筆畫的寫法。 。行筆至彎處圓轉寫橫，再第二次圓轉后出鉤。 書寫要領： 鉤，收筆出尖。起筆重——行筆寫豎彎——收筆出鉤。 307、評價糾錯：1）展示評價學生的練習；2）糾正錯

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