213 教育現(xiàn)代化·2018 年 3 月第 13 期高等教育談內(nèi)容分析法在碩士學(xué)位論文中的應(yīng)用肖湘杰( 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南 長沙 )摘 要：內(nèi)容分析法，對(duì)已記錄的文字信息進(jìn)行歸納、整理、分析以獲得數(shù)據(jù)性結(jié)果并對(duì)結(jié)果加以闡釋。因其研究對(duì)象豐富、成本低廉、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，深受碩士研究生的喜愛。本文摘取中國知網(wǎng)收錄的以碩士學(xué)位論文文本為研究對(duì)象的碩士學(xué)位論文作為研究對(duì)象進(jìn)行分析，以闡明內(nèi)容分析法是如何應(yīng)用到碩士學(xué)位論文研究中的。關(guān)鍵字：內(nèi)容分析法；碩士研究生；學(xué)位論文本文引用格式：肖湘杰 . 談內(nèi)容分析法在碩士學(xué)位論文中的應(yīng)用 [J]. 教育現(xiàn)代化 ,2018,5(13):213-214.一 內(nèi)容分析法的概述內(nèi)容分析法最早是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域借鑒自然科學(xué)的研究方法對(duì)歷史文獻(xiàn)進(jìn)行定量研究的基礎(chǔ)上而逐漸發(fā)展起來的[1，2] 。內(nèi)容分析法的定義在國內(nèi)外眾說紛紜文獻(xiàn)分析法在論文中怎么寫，各持己見。目前較普遍認(rèn)可的文獻(xiàn)分析法在論文中怎么寫，1952 年，美國傳播學(xué)家伯納德 ? 貝雷爾森 ()主張的，“內(nèi)容分析法一種對(duì)具有明確特性的傳播內(nèi)容進(jìn)行的客觀、系統(tǒng)和定量的描述” [3，4] 。內(nèi)容分析法一般是對(duì)已記錄的具有明顯特征的文本內(nèi)容文獻(xiàn)資料等進(jìn)行定性、定量分析的科學(xué)研究方法。

其研究對(duì)象的來源途徑較簡單，研究成本較低廉，操作也較簡單方便，所以深受科研資源有限的人文社科類碩士研究生的喜愛[5，6] 。二 樣本介紹本文選擇 “學(xué)位論文”“論文分析”作為關(guān)鍵詞，并在知網(wǎng)中搜索得到 56 篇基于內(nèi)容分析法的碩士學(xué)位論文樣本。由于知網(wǎng)中直接將碩士學(xué)位論文作為研究對(duì)象的碩士學(xué)位論文非常有限，經(jīng)過篩選，剔除相關(guān)性不緊密的文章，最終得到符合本文研究主題的樣本 12 篇。該 12 篇樣本，主要分布于教育學(xué)領(lǐng)域文獻(xiàn)分析法在論文中怎么寫，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，新聞學(xué)領(lǐng)域，體育學(xué)領(lǐng)域。本文將通過對(duì)這 12 篇樣本的系統(tǒng)整理、分析、對(duì)比，試圖探索內(nèi)容分析法在以碩士學(xué)位論文文本為研究對(duì)象的碩士學(xué)位論文中是如何應(yīng)用的。三 內(nèi)容分析法的應(yīng)用模式（一） 緒論本文選取的 12 篇研究樣本，第一章都是緒論。其中教育學(xué)領(lǐng)域的 5 篇論文，將研究背景，選題意義，研究綜述，研究方法，研究設(shè)計(jì)放入了第一章。體育學(xué)領(lǐng)域的 4 篇，第一章的內(nèi)容包括選題的依據(jù)與研究綜述。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的 2 篇，論述了研究的目的及意義，研究方法，技術(shù)路線。新聞學(xué)領(lǐng)域的 1 篇，第一章確定了研究對(duì)象，論述了研究背景，研究綜述，研究目的。（二） 研究方法的系統(tǒng)介紹本文所選取的樣本，是以內(nèi)容分析法作為主要研究方法，因此，作者主要從內(nèi)容分析法的起源、形成、發(fā)展、定義、特性、對(duì)比分析、應(yīng)用領(lǐng)域、應(yīng)用模式等角度出發(fā)進(jìn)行論述。

系統(tǒng)、全面、透徹的闡明了內(nèi)容分析法的歷史由來，演變進(jìn)程，及發(fā)展趨勢。（三） 研究設(shè)計(jì)內(nèi)容分析法的研究模式相對(duì)簡單，易于操作。主要從以下幾個(gè)方面入手，研究流程，研究設(shè)計(jì)，單位與類目，內(nèi)容分析法的信度與效度資料處理等。其中信度與效度作為衡量研究的可行性與數(shù)據(jù)的價(jià)值性的重要標(biāo)準(zhǔn)而被作者們高度重視。對(duì)于信度的測量，作者邀請兩名研究員做評(píng)判，評(píng)判員根據(jù)研究對(duì)象的論文總體進(jìn)行歸類，并提出意見，作者再根據(jù)評(píng)判員的相互同意度，做出信度檢測。內(nèi)容分析法的效度即樣本所分的類目是否符合研究需要。一般采取的是“專家效度”的方式進(jìn)行檢測即邀請有研究經(jīng)驗(yàn)的教授或?qū)W術(shù)造詣高的學(xué)者對(duì)研究類目進(jìn)行多次測試，修正類目，使其更加適應(yīng)研究主題需要。（四） 開展研究運(yùn)用內(nèi)容分析法進(jìn)行學(xué)位論文文本分析，主要從論文的數(shù)量概況、選題類目、研究主題、摘要、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究目的、研究工具、統(tǒng)計(jì)方法、引文及參考文獻(xiàn)等角度對(duì)論文的整體特征，文本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、全面的分析與探索。作為對(duì)學(xué)位論文文本的研究，內(nèi)容分析法有著它無可替代的作者簡介： 肖湘杰，男，漢族，碩士研究生，研究方向：高等教育管理。DOI：10./ki.2095-8420.2018.13.093萬方數(shù)據(jù)

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