同學(xué)們，在眾多的漢字中聰明的聰怎么寫，你們一定有自己喜歡的漢字吧？例如“人”“愛(ài)”“朋”……當(dāng)然我也有我自己喜歡的漢字聰明的聰怎么寫，這個(gè)字就是聰明的“聰”字。看到這里，大家或許會(huì)以為我是個(gè)“自作聰明”的人，其實(shí)我喜歡“聰”字，跟一件事情有關(guān)。

記得有一次興趣課，因?yàn)樘鞖鈵灍幔瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采。語(yǔ)文老師就要我們猜一個(gè)字謎，一聽(tīng)到有字謎猜，我們馬上打起精神、豎起耳朵聚精會(huì)神地聽(tīng)著。老師說(shuō)：“哪個(gè)漢字具備耳到、眼到、心到、口到的含意呢？”話音剛落，同學(xué)們按捺不住了，紛紛舉起了手，有的說(shuō)是“陪伴”的“陪”，有的說(shuō)是“職業(yè)”的“職”聰明的聰怎么寫，還有的說(shuō)是“點(diǎn)心”的“點(diǎn)”，還有的說(shuō)是“聽(tīng)話”的“聽(tīng)”。老師聽(tīng)了都搖了搖頭一一否認(rèn)了，我想了又想，突然想到了“聰”這個(gè)字，便脫口而出：“聰。”老師笑著問(wèn)我：“你為什么說(shuō)是“聰”字呢？”我說(shuō)：“因?yàn)槁斪值亩渑员硎径剑瑑牲c(diǎn)表示眼到，口表示口到，心表示心到。”老師說(shuō)：“你是我們班最聰明的同學(xué)。”我聽(tīng)了，心里感到美滋滋的,聽(tīng)課一下子認(rèn)真起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒不知怎么的，我有點(diǎn)分神了，老師就說(shuō)：“宋添穎同學(xué)，請(qǐng)你把“聰”字寫出來(lái)。我馬上就明白了老師的用意，一下子把分飛的思緒立刻歸攏了，又專心致志地聽(tīng)課了，從此，每一次聽(tīng)課我都做到“三到”，每次當(dāng)我學(xué)習(xí)不耐煩時(shí)，我就會(huì)想起這個(gè)“聰“字……當(dāng)然我的成績(jī)因此有了不少提高。

古人說(shuō)：“讀書有三到，即，眼到、口到、心到。”這個(gè)“聰“字不但包含了“三到”的意思，還增加了耳到。一個(gè)“聰”字就把我們學(xué)習(xí)的要求和方法完整地體現(xiàn)出來(lái)了，這是多么奇妙的漢字啊！

從此，我十分喜歡這個(gè)“聰”字，常常把它寫得大大的，壓在玻璃臺(tái)板下，或夾在書本里，當(dāng)作我學(xué)習(xí)的座右銘。

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