一、什么是演講稿

演講稿是人們在工作和社會生活中不時使用到的一種文體。雖然演講不只是對著演講稿來讀，演講者在臺上的表演也相當重要，但演講稿始終是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并產生共鳴。作為考場作文，演講稿可以根據材料進行發散、論述，也可聯系自身的生活經驗和感悟等，因而，演講稿越來越成為中、高考寫作考查的重要文體。

二、演講稿和議論文的區別

和一般的高考議論文相比，高考演講稿也同樣需要鮮明的論點、有力的論據和周密的論證。但演講稿又不能像一般的議論文那樣冷靜和收斂。演講稿是一種宣傳性和鼓動性都非常強的應用文體，這要求它在完備的論證邏輯之外還需要具有較強的感染力和煽動性，這是它和一般議論文最大的不同。

在某種意義上來說，演講稿就是“感情增強版”的議論文。因此，一篇好的演講稿應當更加注重真切、“懸念”和激情，富有煽動性和感染力，這才能吸引人和打動人，斬獲考場上的高分。

三、演講稿的寫作要點

1.標題

作為一種應用類文體，且又要具備強烈的感染力和煽動性，演講稿的標題應該單刀直入、一針見血。根據題目要求或材料主旨，演講稿的標題一般有三種類型：

（1）揭示主旨型，如《熱愛勞動，從我做起》；

（2）提出問題型，如《當代人真的不再需要勞動嗎？》；

（3）思考問題型，如《勞動與個人價值的實現》。

2.稱呼

從格式上來說，演講稿的稱呼必須頂格、加冒號。從內容上來說，演講稿的稱呼必須根據聽眾身份和演講需要來決定。

以2019年全國卷一高考作文為例，題目要求“面向本校（統稱‘復興中學’）同學寫一篇演講稿”，那演講稿的稱呼就應該是“同學們”或“親愛的同學們”。

如果以2019年全國卷二高考作文第①個任務為例，材料是“1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動”，題目要求考生“以青年學生當事人的身份”完成一篇“1919年5月4日，在學生集會上的演講稿”，那演講稿的稱呼就應該是“同學們”或情感更強烈的“同胞們”。

若以2019年廣東高考一模作文為例，題目要求“想象以中國代表的身份，在一次模擬聯合國大會上發表演講”，那么演講稿的稱呼就應該是不卑不亢的“各位代表們”。

明確而富有感情的稱呼，不僅有助于讓自己在考場上傾情投入，它更是打動評卷老師的利器和表明自己審題精確的標志。

3.正文

演講稿的正文由開頭、主體和結語三部分構成。

開頭

演講稿的開頭語的任務是吸引聽眾，引出下文。一般來說，演講稿的開頭語有以下6種形式：

①由基于背景的問候或感謝語開始；

②以概括演講內容或揭示中心論點開始；

③從演講題目開始；

④從演講的原因開始；

⑤以別的事件引入正題開始；

⑥以反問等引人深思的問題開始。

主體

演講稿的正文即中心內容，它大致和議論文相同，但又有其獨特的地方。演講稿的正文一般有3種類型：

①記敘性正文，以對人物事件的敘述來表達演講主旨；

②議論性正文，以典型事例和理論為依據，以說理來表達演講主旨；

③抒情性正文，用感情熱烈的抒情性語言表達演講主旨，以情動人。

縱觀歷年各地有關的演講類作文題范文，正文部分一般都以議論性正文為主。其特點是論證簡潔而縝密，語言短促而有力，情感熱烈而澎湃。

此外，在進行演講稿正文部分的寫作時，有以下兩個要點需要注意：

①要牢記演講稿和議論文相同的特點，行文需要有明確的思路。切勿被自身盲目的情緒所帶而忘記了說理論證。另一方面，也要注意和聽眾的互動，盡量通過懸念的設置和語言的牽引來引導聽眾思考。

②和議論文寫作不同，為了有澎湃的氣勢和強烈的感情，演講稿的正文最好不要出現過多句式復雜的陳述長句，盡量多使用排比等富有變化的短句。另外，反問和設問句的使用也能使演講稿變得更加優秀。比如在2019年的全國卷一作文中，就能以“一屋不掃，何以掃天下”這個反問句來帶出自身日常勞動的重要性。

結語

演講稿的結語部分是對全文的收束。一個優秀的結語是要在總結全文和照應主旨中將情感推向高潮。常見的結語有提出希望、提出倡議和號召、發出誓言等等。

范文一

2019年全國卷1語文作文試題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息；不少于800字。

2019年全國卷1滿分作文

勞動是青春最美的亮色

文/湖南一考生

親愛的同學們：

你們好！今天我演講的題目是：勞動是青春最美的亮色

“民生在勤，勤則不匱”“夙興夜寐，灑掃庭內”（連續引用題干中的兩段古語，作為自己論述語言的一部分），從古人這些富有哲理的話中我們可以深切地感受到熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，一代代炎黃子孫腳踏大地，心貼熱土，用勤勞的雙手披荊斬棘，開創了中華民族泱泱五千年的宏大文明（這個揭示分論點一的句子較長，但非如此則表達不完整）。沒有勞動，就沒有富饒的天府之國；沒有勞動，就沒有杏花江南的魚米之鄉；沒有勞動，就更沒有當下中國巨龍騰飛、屹立于世界民族之林的新時代！（詩意地分析，聽眾會認同）

可是（轉折連詞引出下文的反面現象，形成對比論證），當傳統意義上的崇高面臨著世俗蜂擁而至的解構與侵襲，當浮躁功利之風勁吹于社會的各個角落，我們似乎已經把勞動丟得越來越遠，這一點在我們青少年的身上體現得尤為明顯（又一個長句揭示分論點二）。反思一下自己吧，你是否曾抱怨過勞動擠占了你寶貴的學習時間？你是否曾嫌臟怕累而把勞動的任務丟給父母甚至清潔工們？你是否在內心深處存在著對農民工、環衛工人等憑勞動生活的勞動人民的輕視？（連續三個結合當今社會現象的反問，發人深思）這些想法的出現并不是偶然的，我們中間有許多人的確丟棄了尊重勞動、熱愛勞動的精神輜重（文言實詞積累豐富），忘記了勞動，實（在）是青春飛揚中最動人的亮色！

這種不良現象出現的原因是多方面的（深入分析，揭示分論點三）。從客觀上講，只重分數忽視勞動培養的教育一定程度上助長了功利浮躁之心；父母、社會對孩子的過度保護與溺愛催生了“巨嬰”；科技的進步在便利人們生活的同時也在使人們變得消極懶惰。從主觀上講，是個別同學怕苦怕累，好逸惡勞，缺乏勞動意識。（本段從主客觀兩方面深入分析，入情入理。“巨嬰”一語內容豐富深刻，意象鮮明有趣）

但這也是一個善于反思的時代（小結分析，揭示分論點四）。許多人已經認識到勞動的重要性，如某高校就已將“種菜實踐”納入學期末綜合評估（此例鮮活，甚精彩），其目的就是弘揚勞動新風，打造時代新人。

同學們，身為新時代青年的我們更應該腳踏實地，不尚空談，從我做起，從現在做起，不再等待也不再推諉，通過勞動將個人命運融入時代洪流，讓國家發展定義人生坐標，用自己的勞動推動中華復興底盤（此詞語意通俗表意精準）運轉生生不息，共同奏響實現億萬人民偉大中國夢的最強音。讓我們從此刻開始，把勞動的種子播入心田，讓勞動為青春增添最美的亮色！

我的演講完畢，謝謝大家！

范文二

請將“ ，讓青春燦爛”為題，

先把題目補充完整，

寫一篇600字以上的作文。

熱情，讓青春燦爛

尊敬的各位老師，各位同學：

大家早上好！

今天我演講的題目是——熱情，讓青春燦爛。

【用演講的形式寫議論文，是一種很討巧的做法。和議論文相比，演講稿不但論點鮮明，論證有力，還講究口語化和抒情性，更能抓住聽眾的心。】

俄國著名文學評論家別林斯基說：“青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。”不“使自己精神僵化”和“把青春保持永遠”的妙法之一便是對自己從事的工作充滿熱情。

【引用名言，提出本次演講的中心論點。引用名言能增強文章的說服力發言稿怎么寫，是議論類文章常用手法。】

在“神舟十號”宇宙飛船上，有一位叫王亞平的女宇航員。她是一個對事業充滿熱情的人，自小就十分熱愛學習，成績一直非常優秀。1997年，她如愿考入空軍長春飛行學院，成為我國第七批37名女飛行員中的一員。雖然一進校門，她就迎來了以前所沒有經歷過的困難，每天除了學習很多課程之外，還要進行高強度的體能和軍事訓練，但因為對航天事業的極大熱情，她堅持了下來，直到最后，憑著自己豐富的知識、強健的體魄以及過硬的心理素質，她成功成為我國“神舟十號”宇宙飛船上唯一的女宇航員，還作為主講人在“天宮一號”上為全世界數億人講授了一堂精彩的“太空課”，贏得了聽課者的高度贊賞。

看，宇航員王亞平對事業充滿了熱情，她的青春也因而變得十分燦爛。

【引用名人事例，能增強文章的說服力，使論證更具體有力。但對例子的敘述沒有扣住“熱情”這個關鍵詞，扣題不緊。】

誰都有老的時候，但熱情可以大大延緩一個人青春消逝的時間，甚至，只要永遠對自己所從事的工作充滿熱情，你就會永遠擁有燦爛的青春。

大家都知道當今最偉大的科學家霍金吧，他因病殘疾，也喪失了基本的說話能力，但是他一直堅持利用特制的儀器進行科學研究。誰能說他沒有燦爛的青春呢？是的，霍金不但有燦爛的青春，而且他的事跡還會激發更多的人對自己的工作充滿熱情。

【再寫一個事例。這里也應該重點寫霍金雖身體殘疾，但憑著對科學的熱情而戰勝了個人苦難，取得巨大成就。“熱情”必須始終是關鍵詞。兩個例子，都扣題不緊，可見這篇作文得高分，還是有點僥幸的。也許，是演講稿這一形式讓閱卷老師眼前一亮。】

革命先烈李大釗說：“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”朋友們，那就先讓我們對自己從事的工作充滿熱情吧！因為熱情，讓青春燦爛！

我的演講到此結束。謝謝大家！

【結尾引用李大釗的話，發出號召，呼吁人們保持對工作的熱情，再次申明觀點。兩次精準引用名言，也是本文的加分因素。】

【用演講稿的形式發表議論，在中考、高考中有出奇制勝之妙。議論文常常給人嚴謹有余、活潑不足的感覺，而演講稿卻顯得感情真摯，更能打動讀者。】

范文三

題目

當代詩人汪國真在詩歌《跨越自己》中寫道：我們可以欺瞞別人卻無法欺瞞自己，當我們走向枝繁葉茂的五月，青春就不再是一個謎，向上的路總是坎坷又崎嶇，要永遠保持最初的浪漫真是不容易，有人悲哀有人欣喜，當我們跨越了一座高山，也就跨越了一個真實的自己。習近平總書記也指出，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。

初三年級即將召開以“無奮斗，不青春”為主題的演講比賽，你將代表班級參加，請你自擬題目，寫一篇演講稿。

奮斗是青春最好的樣子

徐銘蔚

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《奮斗是青春春最好的樣子》。

青春是什么？青春喻示著我們有夢想，有遠方，有詩和田野，有不辭辛勞策馬以往。那青春最好的樣子是什么？我覺得發言稿怎么寫，是奮斗。

馬云說：“你不去拼，不去闖，不去奮斗，整天刷著微博，掛著QQ,干著我八十歲都能干的事情，你要青春干什么？”青春是一個正當奮斗的年紀，不是因為這可以讓你有車有房，而是因為，在青春時努力奮斗可以把你變成你想成為的模樣。

一如寫過我們都熟知的課文《送東陽馬生序》的作者宋濂，他正是把自己青春的時光都奉獻在努力學習上，經過自己的奮勇拼搏，文壇震名，四海之內文人未有不嘆服者。正是因為他將青春那段最美好的歲月當成引燃人生的火種。用學識豐富自身，在窮冬烈風之下仍然躑躅跋涉，這種堅韌與執著拼搏的精神，不正是青春最好的模樣嗎？

又如憨豆先生的飾演者帕金森，因為愚滯的外表不知遭遇過多少白眼和冷遇，但他沒有自我放棄，而是日復一日地磨礪自己，提升演技，把青春的豐碑矗立在奮斗堆壘而起的高臺上，他用他自己的汗水向世界呈現出一個至今仍令人津津樂道的人物，以一個最好的模樣活在了世人心里。

所以，青春該被活成的最好模樣，該是奮斗無疑。因為每個奮斗青春的人背后，都是一個咬緊牙關的靈魂，他們臉上如出一轍的對夢想的火熱與剛毅，被奮斗的火焰映照著熠熠生輝。

眉毛上的汗水、眉毛下的淚水，你總得選一樣。是把由拼搏奮斗的青春雕刻成你臉上最美的微笑，亦或是在沉淪中將自己丟進墮落的深淵里，把青春套上一個虛榮放縱的皮囊里去追悔莫及呢？正如成功可能會晚到，但絕不會缺席一樣，今日你所虛度的來日都會向你加倍索賠。

所以把你手中虛榮的鏡子丟開吧，他照不出論一個人最美的模樣，在青春如歌的夢想歲月中，只有奮斗才是你臉上最美的顏色。

奮斗是青春最好的樣子，它綻放放出你臉上的微笑，就像掬起一捧陽光。在青春的日子里，它都將成為你臉上最華美的光耀！

謝謝大家！

范文四《讓愛永駐心中》

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

我是來自八級**班的**。如你所見，我是一個優秀的男生。我喜歡書法，圍棋還有足球。雖然我這個人個子不高，但是我性格很好，我也很喜歡與人溝通、交流，所以我的人際關系很好。

好了，話不多說。今天我要演講的主題是：讓愛永駐心中。

我們一來到這個世界上，就開始接收別人對我們的愛，爸爸媽媽對我們的呵護，爺爺奶奶對我們的疼愛，親戚長輩對我們的關心，一切的一切，都是對我們深切的愛。

這深切的愛，深深地、永久地根植于我們的心間。

讓我們在遭遇失敗的時候，找到堅強的理由；

讓我們在孤單無助的時候，找到甜蜜的溫柔。

這深切的愛，能使一個人，一個家庭，一個國家，甚至一個社會，都變得更加和諧。因為愛，能使更多的人學會去愛。

愛不一定是愛情，親情，友情，陌生人之間也有愛。

記得在一個漆黑的夜晚，我因為膽小，所以走著走著時不時的要往后看，但就在這個時候，遠處走來了一個叔叔，他的樣子十分和藹可親，他就對我說：“孩子，不要怕！”然后，他就打開手機手電筒，照著我前方的路。

他說道：“孩子你盡管走，我就在你后面用手電筒照著你前面的路，不用怕有我在。”聽完他的話，我也照著他說的去辦了，我瞬間感受到了滿滿的安全感。這種感覺真好！

從那以后我立志，以后我一定要幫助更多的人，像這個幫助我的叔叔一樣，我想讓更多的人幸福。

只要人人都獻出一片愛，世界上的每一個人，就能做到“不獨親其親，不獨子其子”，這個社會也就會成為一個“老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”的社會。

只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間！

作為一個中學生，我們要學會愛，既要學會感激于“被人愛”，也要學會“愛別人”。

在家里，父母對我們的關愛只增不減，我們也應該試著去回報。雖然“寸草心”未必能“報得三春暉”，但我們終將會長大，我們的愛也會長大，不是嗎？

在學校，同學在你生病的時候對你關心、照顧和安慰發言稿怎么寫，這些都是愛，在別人眼里對我們付出愛的時候，我們也要付出自己的愛 ，讓別人也能體驗到有愛的快樂。

在社會中，每個人都需要別人的幫助，每個人都需要愛，只有當我們對別人付出了愛的時候，別人才會付出他們的愛。

孟子說：“愛人者，人恒愛之”，幸運的是，我們正活在一個“人人愛我，我愛人人”的美好世界。所以，不要忘了，用自己的行動：

讓愛，永遠在我心中生長，給我前進的方向；

讓愛，永遠在你心中流淌，給你閃耀的光芒！

我的演講到此結束，謝謝大家！

范文五《書香，伴我成長》

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《書香，伴我成長》。

幼年時，母親教給我的第一首詩是《鵝》。那段時間，每天從幼兒園回家，傍晚上床前總是蹬掉鞋子，心里默念3遍"白毛浮綠水，紅掌撥清波"才肯睡覺。就這樣，文字給我的第一印象便是神秘而優美的古詩。

班級里的同學許多都近視，說到這兒，就不得不提我的近視與書的"深厚"關系了。小學四年級的暑假，母親從網上買回一箱子的《淘氣包馬小跳》。或許是已經初識字，我便花了一個星期，硬是一口氣看完了那20本書。之后，我的眼睛就近視了······這時，讀書于我是家常般的生活。

到了六年級的暑假，小升初后，肩上的擔子變輕了，我便有了足夠的時間去讀書。可能是因為天熱，再加上人懶，不想出門的我便盯上了母親房間里的雜志。陳舊的封面沉淀了年輪，卻也積聚了精華。《特別關注》、《讀者》······一大波2008年或2009年的期刊被我啃食著。說是"啃",更不如說是"品".文章雖短，卻意韻悠長。那個暑假，可算是我讀書最多的時候，一篇篇文章教會我做人和成長。那一年，書于我是深邃、瑰麗的哲學寶藏。

進入初中，生活節奏加快，讀書的時間就少了。再者，即使讀也大都是老師要求的名著，這時，接觸面就廣泛多了。歷史如《中華上下五千年》，語文如《海底兩萬里》等。這個時候，書便是端正心態和三觀的經典了。

我贊同有些人的觀點："書要分時代去讀".舉個例子，我7、8歲時去讀《紅樓夢》，讀完后只覺乏味至極，然而只有中年時幾經沉浮，才能讀透那歷史興衰后的無盡滄桑。又好比《傅雷家書》，當然，放在當今社會，每天快節奏的生活，再去花時間感受所謂"愛子情深",自然會覺枯燥。然而，午夜時分，寂寥無人，聽一曲鋼琴曲，將自己帶到那個戰火紛飛的年代，方得知其一片真心。

如果你仔細觀察過，剛印出的書都帶著一股若有若無的墨香，姑且稱之為書香，當然越陳舊古老的書那種書香越古樸。正是這種書香，伴隨我走過了14個春秋。點點墨邊路，陣陣書卷香。最后，望同學們在忙碌的學習中能抽出一點寶貴的時間讀書，讓書香伴我們長大!

我的演講到此結束，謝謝大家!

范文六班長競選演講

老師，同學們：

大家好！

很高興能為大家演講。首先，感謝老師與同學們能給我這次機會，能夠讓我站在這里，我感到十分的榮幸，在此表示感謝。

我認為我自己有能力擔上班長這一職務。班長起的是一個代頭作用，引導著全班同學共同朝一個方向前進，而這一職務又是老師與同學們之間溝通的一個橋梁，既能讓老師了解學生，又可以讓老師和學生之間達成一個共識。我認為我以下這幾點可以讓我擔上這一職務。

一、有著很強的組織能力與管理能力。

在小學時，我每學年都會連續擔任小組組長，也多次組織我所在的小組進行成果展示或其它活動，又總是斂來大部分的道具準備與材料收集的任務，并曾多次因展示為本組獲得榮譽，很少被其它組所趕超。所以，我認為我有較強的組織能力和管理能力，可以引導著全班同學共同進步。

二、有較強的責任心

班長是老師的左膀右臂，老師所給他分配的事也許是最多的，這就需要班長既要能干，也必須有責任心，要高質量地完成任務。在小學時，我也曾幫助過老師判過卷子，每一次的數學作業我幾乎都為同學們判過，這是因為我所判的卷子很少有錯判的現象，而且效率還高，被老師所信任。

三、總是為班級著想。

做一個班長需要總為班級體著想。我會盡自己最大的努力來幫助他人或服務于班級體，我有著許多這樣的事例，譬如我們九班的班徽，是我和我的姐姐共同修改的，我已經盡了我最大的努力和可能來完成這個班徽。

另外，如果我當上了班長，我會十分地榮幸，我會努力做到以下幾點：

一、先以身作則

我會不斷地完善自己，做一個好模范，做一個全面發展，遵守紀律的好學生，老師眼中會學習的好孩子。

二、事事為同學著想

我會細心地留意每一位同學的需要，以便更好的幫助同學，方便同學，讓同學因我的存在感到幸福。

三、為班級想些“金點子”。

我會時常以同學們喜歡的方式來開展一些活動，以便鍛煉同學們的表達能力并調動學習的積極性。

這次競選班長我如若可以當上，這對于我自己來說是一個認可與鍛煉，如果不能，我將會繼續努力，改進自己的不足之處，提高自身的素質，向班長學習，所以，本次競選成功與否，對我是一個莫大的機會，一個改進自我與完善自我的機會。

謝謝大家！

留得正版守乾坤

高三考生胡悅圓

各位同學:

大家好！

今天我演講的題目是“留得正版守乾坤”。新片上映引眾人關注，《流浪地球》口碑佳。盜版傳播使人憂，此等惡行何時休？盜版問題愈演愈烈，似有“野火燒不盡，春風吹又生”之勢。此風何處起，又將如何消？且聽我一一道來。

盜版有價，逐利而往。盜版常影像模糊、聲音難辨，不要說能給觀眾帶來視聽盛宴，就能最基本的觀感也難以保障。然而，盜版以其低廉價格迅速搶占市場，市場需求的日漸擴大也反過頭來，驅使不法商販傳播盜版。如此費盡心思侵犯他人知識產權，甚至甘冒違法風險的行為，究其根本，可以一“利”字概之。

既知其緣，再論其害。

盜版驅正，秩序難存。同學們，是否還記得我們常分析的“劣幣驅逐良幣”的案例？盜版好比“劣幣”，正版好比“良幣”，盜版的售賣使得正常的市場秩序被強制擾亂，侵蝕著正版的生存空間。盜版《流浪地球》售價低至一元，正版售價是其幾十倍。當面對低價的誘惑，很多人選擇前者。可是倘若盜版盛行，贏得口碑的正版贏不了票房，如何會有更多的好電影呢？維護正版，維護的是制作者的心血，是知識產權，更是社會的公平與正義。

深諳其害，再尋正途。

打擊盜版，實踐為先。

盜版，無異于盜竊。韓愈有言:“自古惟詞必己出，承裁原作必剽賊。”打擊盜版，決不是你我口中“同意”、“支持”之類的口號式的空談。而是“絕知此事要躬行”的實踐。在之前的小組討論中，部分同學提出了自己的獨到見解。例如“以盜制盜”，將盜版鏈接轉發給相關防盜版團隊，方便他們打假。例如“以正克盜”，增強正版電影的特效效果，讓觀眾只有進電影院才能看出門道。這些方法都是解決盜版問題的良策，希望大家能在日常生活中積極地加以運用。

盜版有價，正版無價。智慧成果不可侵，知識產權需保護。

打擊盜版你我責，留得正版守乾坤。

我的演講完畢，謝謝大家！

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