課題研討呈報課題研究報告如何撰寫，普通是指在課題探求進程實現以后，對這次探求進程所得的論斷和內容舉行整合的一類呈報文書。依據論證要領的分歧，普通可將課題研討呈報分為實證性研討呈報、文獻性研討呈報和理論性研討呈報三大類。為了便利人人在撰寫課題研討呈報前更好地明確其sci論文寫作類型課題研究報告如何撰寫，小編現對這三大范例課題研討呈報舉行簡略總結闡發解釋。

一、實證性研討呈報，主如果用事實解釋題目，資料力圖詳細典范，翔實靠得住、花樣標準，罕見的有：教導考察呈報、試驗呈報、教訓總結呈報等。這范例呈報普通請求經由過程無關材料、數據及典范事例的先容和闡發，總結教訓，找出紀律，指出題目，提出倡議，以是這范例研討呈報既要注意理論，又要看重實際，每每跟打仗性的研討要領無關。

二、文獻性研討呈報，主要以文獻諜報材料作為研討資料，以非打仗性研討要領為主，以文獻的驗證、闡發、比擬、綜合為首要內容，偏重研討教導畛域某一方面的信息、發展、靜態，以述評、綜述類文章為首要抒發方式。普通在教育史學、文獻談論研討中用得比較多。

三、理論性研討呈報，是廣義上的論文，普通以論述對某一事物、某一題目的理論意識為首要內容，重在研討工具本色及規律性意識的研討。怪異的見解、立異的看法、粗淺的哲理、周密的邏輯和個性化的言語氣概是其內涵特色。因為理論性研討呈報沒有實證研討的進程，所以對研究者的邏輯闡發才能和思想程度有較高的請求課題研究報告如何撰寫，同時還要擁有較高的業余理論素質。

普通來講，課題研討呈報的寫作重點應當放在先容研討要領、進程和研討效果等方面，由于人們在瀏覽課題呈報時，平日首要體貼的是：研討是若何開展的，在研討中發現了甚么題目，這些題目解決得怎樣了，是若何解決的，另有甚么題目需求連續解決的等。以是關于課題研討呈報的寫作，應該保障研討要領的科學性和效果的可靠性，這也就需要作者在理論觀念的論述時要與資料相結合，闡發接頭時也要實事求是。

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